מדעים, אלקטרוניקה ומחשבים

تخصص الفيزياء (פיזיקה)

علم الفيزياء: هو العلم المختص بدراسة المادة والطاقة.

يحاول الفيزيائيون أن يفهموا ماهيّة المادة وأسباب سلوكها المشاهَد، وكيفيّة إنتاج الطاقة، وانتقالها من موقع إلى آخر وكيفية التحكم بها. كما أنّ للفيزيائيين اهتمامًا بالعلاقة بين المادة والطاقة وكيف يؤثر بعضها على الآخر على مدى الزمان والمكان.

المعرفة المتحصلة من دراسة الفيزياء مهمة في العلوم الأخرى، بما في ذلك الفلك وعلم الأحياء والكيمياء وعلم الأرض. كما أن هناك صلة وثيقة بين الفيزياء والتطورات العملية في الهندسة والطب والتقنية. فمثلاً يصمم المهندسون السيارات والطائرات بناء على مبادئ معينة في الفيزياء. مكّنت قوانين ونظريات الفيزياء المهندسين والعلماء من وضع المركبات الفضائية في مساراتها ومن استقبال معلومات ترسلها أقمار الفضاء التي تجوب مناطق بعيدة من المجموعة الشمسية. أدت بحوث الفيزياء إلى استخدام المواد المشعة في دراسة وتشخيص وعلاج أمراض معينة. بالإضافة إلى أنّ مبادئ الفيزياء وراء تصميم كثير من الأجهزة المنزلية بدءًا من المكانس الكهربائية وصولاّ إلى مسجلات الفيديو.

المنهاج التعليمي للفيزياء:

يتم تحضير الطالب لإمتحان بجروت بمستوى 5 وحدات تعليميّة، تتقسم كما يلي:

70 علامة- تقييم خارجي:

مواد امتحان البجروت الخارجي:

  1. الميكانيكا.
  2. الكهرباء.
  3. المختبر.

30 علامة – تقييم داخلي:

في موضوع المادة والأشعة، وتنفيذ وظائف وامتحانات مدرسية – داخلية، يتم تقديمها لمعلم الموضوع وتقييمها داخلياً من قبله.

تخصص البيولوجيا (ביולוגיה)

البيولوجيا هو علم الأحياء، أي هو العلم الذي يبحث في الكائنات الحية; تصنيفها، تركيبها ومبنى الاجهزة، الاعضاء والخلايا، وظائفها وعملها، تركيبها الوراثي وانتقال الصفات من جيل الى اخر. الهندسة الوراثية تبحث نشأة وتطور الكائنات على الارض وعلاقة الكائن الحي ببيئته، فمن خلاله يزداد فهم الإنسان لجسمه وسلوكه والعوامل التي تؤثر فيه، كما يزداد فهمه للكائنات الحية الأخرى، وتزداد قدرته على تفسير الظواهر الحيوية التي تجري حوله ويدرك أسبابها، وما يراه من الأساليب للتكيّف معها أو الوقاية منها.

يتعلق علم الاحياء بعلوم اخرى كالكيمياء، الفيزياء، الجيولوجيا، الزراعة، الطب، البيئة، الرياضيات وغيرها.

 

أهداف دراسة علم الأحياء:

  • معرفة وفهم حقائق وظواهر وعمليات ومبادئ في البيولوجيا.
  • فهم ماهيّة العلم وطرق إنتاج المعرفة العلمية وجمعها.
  • تنمية مواقف ووعي لجوانب أخلاقيّة تتعلق بالعلم.
  • تنمية مهارات وقدرات الطالب للتعليم والتفكير العلمي.

 

أقسام المنهاج التعليمي:

يتم تحضير الطالب لإمتحان بجروت بمستوى 5 وحدات تعليميّة، تتقسم كما يلي:

 

70 علامة- تقييم خارجي:

حيث يتقدم الطالب فيها الى امتحان البجروت وتشمل:

55 علامة: مادة تعليمية يقدمها الطالب في صف الثاني عشر

15 علامة: مختبر يقدمها الطالب في صف الثاني عشر

 

30 علامة – تقييم داخلي: حيث يحضر الطالب ملف يشمل تجارب بحث يقدمها الطالب في الصف الثاني عشر، يتم تقييمه داخليا من قبل معلم الموضوع.

تخصص الكيمياء (כימיה)

يهتم علم الكيمياء بدراسة تركيب المواد المختلفة، خصائصها، التغيرات التي تحدث لهذه المواد، أسباب حدوثها والطرق والأساليب التي تمكن الإنسان من الحصول على هذه المواد. علم الكيمياء له أهمية كبرى في حياتنا اليوميّة فكل العمليّات الحياتيّة هي عمليات كيماوية مثل: التنفس، الأكل، هضم الطعام، السفر بالسيارة، الصحة والأدوية، تلوث الهواء والتصوير.

هناك عدة أنواع من الكيمياء: الكيمياء العضوية، وهي دراسة مركبات الكربون، والكيمياء غير العضوية، وتدرس العناصر الأخرى ومركباتها. أما الكيمياء الحيوية، فهو علم يبحث في التركيب الكيماوي للكائنات الحية، وفي التغيرات التي تحدث باستمرار فيها. ولقد أصبح لهذا العلم شأن كبير في دراسة التغييرات الكيميائية التي تصحب الأمراض المختلفة.

 

الاهداف التعليمية لتدريس الكيمياء:

  • تنمية مهارات عقلية مناسبة للطالب مثل: الملاحظة، التفسير، التحليل، التفكير الإبداعي، التركيب وغيرها، الأمر الذي يعطي المتعلم القدرة على: تحليل التفاعلات، تفسيرها، تصميم التجارب، إدراك العلاقات وكتابة التقرير العلمي.
  • مساعدة الطالب على كسب مهارات علمية مناسبة مثل: تداول الأدوات، المواد الكيميائية، إجراء التجارب، قياس الوزن والتسجيل الدقيق.
  • مساعدة المتعلمين على كسب الميول والاتجاهات العلمية: التعرف على المادة، تفسير طبيعة التفاعلات واستخدام الأجهزة.

 

المواضيع المتعلقة بالكيمياء: بيولوجيا، زراعة، بيوكيمياء، الطب والصيدلة، هندسة كيماوية، هندسة مواد، هندسة كهرباء والكترونيكا، هندسة غذاء وهندسة وراثية.

 

أقسام المنهاج التعليمي:

يتم تحضير الطالب لإمتحان بجروت بمستوى 5 وحدات تعليميّة، تتقسم كما يلي:

 

70 علامة- تقييم خارجي: حيث يتقدم الطالب فيها إلى امتحان البجروت وتشمل:

55 علامة: مادة تعليمية يقدمها الطالب في صف الحادي عشر.

15 علامة: مختبر – حيث يحضِّر الطالب ملف يشمل تجارب بحث يقدمها في صف الثاني عشر.

 

30 علامة – تقييم داخلي: حيث يقوم الطالب بتقديم وظائف وامتحانات مدرسية، يتم تقييمها داخليا من قبل معلم الموضوع.

تخصص الإلكترونيكا والحاسوب (אלקטרוניקה ומחשבים)

الاهداف التعليمية: التعليم في الفرع يمنح الطالب اساس من المعرفة النظرية والخبرة العملية في مجال هندسي يعد في مقدمة التكنلوجيا العالية (היי – טק) وممكن ان يكون فرصة للطلاب حتى يندمجوا في مجالات التكنولوجيا العالية في موضوع الإلكترونيكا والحاسوب كمهندسين وتقنيين. في إطار التعليم يبني الطلاب مشاريع انهاء، هذه المشاريع تتنوع في مجالات مختلفة في عالم الإلكترونيكا والحاسوب، منها: انظمة الفيديو والصوت، الروبوتات، اتصالات الحاسوب، انظمة التحكم والسيطرة.

المواضيع التي تعلم في هذا التخصص: تكسب الطالب معرفة واسعة في مجال الحاسوب والالكترونيات، وهذه المواضيع هي: مبادئ الدوائر الكهربائية יסודות תורת חשמל، والالكترونيات التناظرية אלקטרוניקה תקבילית، والالكترونيات الرقمية אלקטרוניקה ספרתית، أنظمة رقمية מערכות ספרתיות، واجهزة الحاسوب والمعالجات מערכות משובצות מחשב، والبرمجة في اللغات العالية תכנות בשפה עלית c# (سي شارب).

  • طلاب الفرع الذين حصلوا على شهادة بجروت يمكنهم مواصلة تعليمهم في مؤسسات التعليم العالي، والطلاب الذين انهوا 5 وحدات تعليمية في موضوع الإلكترونيكا والحاسوب يحصلون على علامات اضافية في حساب معدل البجروت.
  • هذا التخصص هو امكانية مميزة للحصول على ثلاثة مواضيع موسعة (خمسة وحدات تعليمية):
  • الاختيار أ – إلكترونيكا وحاسوب (5 وحدات تعليمية)
  • الاختيار ب – فيزياء وكيمياء (5 وحدات تعليمية)
  • الاختيار ج – مشروع انهاء في انظمة الاتصال (خمس وحدات تعليمية)

ما هي افضلية هذا الاختصاص؟

  • هذا الاختصاص يجمع بين العتاد "חומרה" والبرمجة "תוכנה" معاً، الذي يعد افضلية على موضوع البرمجة وحدها (العتاد هو مجموعة الاجزاء المادية لنظام الحاسوب).
  • هذا التخصص يضم مجالات واسعة بالمقارنة مع تخصص البرمجة "הנדסת תוכנה".
  • مختبرات مجهزه بأحدث الأجهزة.
  • برنامج تعليمي يشمل بناء مشاريع عملية تثير الاهتمام والمتعة لدى الطالب.

مبنى فرع هندسة الإلكترونيكا / فيزيـاء 

فيزياء

(5 وحدات تعليمية)

إلكترونيكا وحاسوب

(5 وحدات تعليمية)

أنظمة إلكترونية (إتصالات)

(5 وحدات تعليمية)

مشروع إنهاء في موضوع الأنظمة الإلكترونية

(5 وحدات تعليمية)